本帖最後由 jackie 於 2012-8-15 10:48 編輯
鋼琴家涅伯辛為2005年第一屆李希特國際鋼琴大賽的首獎得主，也是俄羅斯鋼琴學派在當今樂壇的重要青壯派鋼琴家。他將於九月二日下午於國家音樂廳舉辦首度抵台鋼琴獨奏會，演出巴赫的義大利協奏曲、貝多芬的降E大調第四號鋼琴奏鳴曲、拉赫曼尼諾夫的六首前奏曲，以及李斯特的死之舞。另外在獨奏會的前一天下午，涅伯辛也將在YAMAHA音樂家服務中心舉行大師班。
涅伯辛1974年生於烏茲別克，五歲起向瓦辛基娜（Natalia Wasinkina）習琴，他在12歲的時候即已奪得青年俄羅斯鋼琴家大賽（Young Russian Pianists Competition）首獎，之後他移居馬德里，在蘇菲亞皇后音樂學院向鄧泰山的老師、傳奇鋼琴家巴許基洛夫（Dmitri Baskirov）學琴。涅伯辛於1992年贏得第11屆桑坦德國際鋼琴大賽（SantanderInternational Piano Competition）的首獎，這讓他於1994年在Decca唱片公司灌錄一張蕭邦與李斯特的獨奏專輯，自此開始他的職業演出生涯。2005年，涅伯辛贏得了於莫斯科舉行的第一屆李希特國際鋼琴大賽首獎，同時也被授予最佳古典協奏曲演奏的特別獎，成為國際古典樂壇的焦點。
目前在馬德里擔任鋼琴教授的涅伯辛，把教學與巡迴演出看做是他生活中最重要的事之一，「音樂是一種精神上的媒介，為我們開展人生裡最棒以及最深沉的那個部分，也為我們提供保護，免於受到平庸與物質主義的侵擾。」涅伯辛雖然灌錄不少專輯，但他認為音樂廳裡才是創造奇妙的地方，「我很喜歡在家裡花時間琢磨一首曲子，然後在舞台上找到一個能說服我自己的樂句處理方式，在舞台上也會出現排練時所沒有的動力，而結果往往是相當令人感到興奮的。」也因此，他相當期待他與國家音樂廳，以及當天台下聽眾共有的「化學作用」。
涅伯辛認為，一個老師的最終目標，就是讓學生能夠在不需要老師的狀態之下，知道他／她自己必須做些什麼。「在遇到狀況的時候，我自己則傾向讓學生多試試不一樣的選擇，甚至會發生一些很糟糕的錯誤也沒關係。如果可以引導學生找到『為什麼要這樣彈』的理由，是比較好的方式。即便學生在課堂上針對樂曲與我爭論，我也會感到很高興，這代表他們懂得開始自我思考。一個簡單的問題，諸如『你覺得為什麼貝多芬會在這個小節這麼做或那麼做？』，便可以開啟學生的推理能力與想像力，下一次學生們就更會樂於自己動腦去找到答案。」
涅伯辛很喜歡與他的學生們一起開始去認識一首新曲目。「我會迫使自己以一種『可以向學生清楚地解釋』的方式去思考一首曲子，這對我之後自己演奏此曲的幫助很大！而且和學生一起學習一首曲子，也可以使得自己更有同理心，更為謙遜：有時候當自己的推論是錯的，而學生提醒了我這一點，那麼我得必須承認，並且道歉，就像一個好的指揮應該要獲得一整個管弦樂團的尊敬那樣。」
身為一個好老師，更是一位當今備受矚目的鋼琴家，涅伯辛將於九月二日為聽眾帶來巴赫與貝多芬的嚴謹與深度，以及拉赫曼尼諾夫與李斯特的超技與華麗。
2012年9月2日（星期五）14:30 台北國家音樂廳
巴赫：義大利協奏曲
貝多芬：降E大調第四號鋼琴奏鳴曲，作品7
----中場休息----
拉赫曼尼諾夫：六首前奏曲
升f小調前奏曲，作品23之1 / B大調前奏曲，作品32之11 / F大調前奏曲，作品32之7
f小調前奏曲，作品32之6 / D大調前奏曲，作品23之4 / 降B大調前奏曲，作品23之2
李斯特：死之舞，作品126（鋼琴獨奏版）
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